老師的一部分工作就是寫教案，每個人都要規劃自己的教案。 要知道，好的課堂筆記可以大大提高課堂教學的效率。 編寫教學計劃由哪幾部分組成？ 顯然《常藝術教育課件《棉簽畫煙花》》就是您要找的，歡迎閱讀，希望您喜歡并分享！

活動目標：

1、欣賞煙花圖片，體驗煙花的形狀和色彩之美。

2、嘗試將書法煙花與各種點、線相結合。

3、能夠大膽表現煙花，體驗書法活動的樂趣。

活動方案：煙花PPT、視頻、音樂、黑色彩紙（背景圖）、顏料、棉簽、小抹布展板

活動流程：

1.欣賞視頻，激發孩子的興趣。

班主任：看，這些是什么？

煙花飛上天怎么樣？

班主任：春節期間，晚上的天空可真熱鬧。 隨著嘭嘭嘭的聲音，一朵朵煙花爆炸了，五彩斑斕，美麗極了。

2.觀看圖片，感受煙花之美。

（1）瀏覽部分圖片，整體體驗。

班主任：這里有很多美麗的煙花，我們上去看看吧。

(2)重點看幾張煙花圖片。

班主任：有這些顏色的煙花嗎？ 它們是什么形狀的？ 像什么？ （可以模仿動作）

觀看腰線的煙花。

班主任：煙花打向天空，漸漸飄揚，越來越大！ 有的腰線長，有的腰線短，有的做成小斑點！ 有的腰線筆直，有的腰線彎曲，有的腰線如閃電。

查看單獨的煙花圖像。

班主任：這些煙花是什么樣子的？ 有哪些顏色？ 上面是什么顏色？ 在那之后？

查看煙花圖像集。

班主任：有的煙花像小同學，有的好同學靠得很近。 有的分散得比較大，有的只是漂浮著。 有的在高空，有的在低空。

3.兒童創作。

（1）展示材料和模型畫，共同探討繪畫技法。

班主任：我們也來畫一幅美麗的煙花吧！ 煙花騰空而起，飄揚起來，越來越大。 我們畫畫的時候可以畫一圈再畫一圈，用不同的腰線和創意來裝飾。

（2）師生共同演示，完成模型畫。

（3）說出要求，幼兒畫圖。

4、展示與評價。 （帶有城市房屋輪廓的大背景圖像）

班主任：有那么多五彩斑斕、五彩斑斕的煙花，把夜空襯得真美麗！

班主任：我們來談談吧。 你喜歡哪張煙花圖片？

觀察和反思：

1、活動從孩子的生活開始。 《綱要》指出，教育內容的選擇要與兒童的生活密切相關，選擇兒童感興趣的事物和問題也有助于拓展兒童的經歷和視野，這不僅滿足兒童的實際需要，也有利于他們的長遠發展。 隨著生活水平的提高，煙花已成為城市一道亮麗的風景線。 有關煙花的內容往往是在新年前后或五一后的美術課上畫煙花，將城市與煙花結合起來。 既有城市的熱鬧，也有煙花的美麗。 通過觀看煙花、表達煙花、書法煙花，生活在城市的孩子們可以用自己的各種方式表達對煙花的欣賞和對城市的熱愛。

2、老師班主任策略：徒手練習，展示（電子）步驟圖，幫助孩子們了解放煙花的基本技巧。 在此基礎上，鼓勵孩子進行大膽的想象、組合和創造。

建議：

1、本活動最初是為大班年齡段的活動而設計的。 這項活動在大班開展比較合適。 孩子們可以展示多層次的煙花，腰線表現也更加豐富。 年幼的孩子的情緒也更加活躍和強烈。

2、用ppt制作的分步圖可以更加多樣化，給孩子關于單個煙花的點亮和屏幕整體點亮的隱藏提示和例子。

3、活動時輕柔地播放喜慶歡快的音樂，讓女兒通過多種渠道體驗春節的歡樂。

F132.cOm 閱讀更多精選研究案例

小班美術教育課件《指紋畫》

活動目標：

1.通過自己的觀察了解指紋的特征

2.學會用簡單的腰線畫來表達你的聯想

3、初步學會用指紋繪畫的方式來表達生活中的事物

4、鼓勵孩子發現生活中的美，培養孩子對藝術的熱愛。

活動計劃：

1.自制指紋畫ppT一份

2、兒童書法工具一套

活動流程：

1.欣賞作品，激發孩子的興趣 明天，老師帶來了一幅非常特別的畫，你為什么不上去欣賞一下呢？ （樹根）你看到了什么？ 你發現這樣的畫作中的小秘密了嗎？

有葉脈（葉脈） 不只是這片葉子有葉脈，請伸出你的小手，看看我們的大拇指，你發現了什么？

（可能有的小學生看不太清楚，我們想辦法打印出來吧？）

2、引導孩子探索：

1. 老師現場演示指紋，并讓孩子觀察這是什么？ 這個指紋和老師的畫有什么相似之處？ （原來老師的畫是根據指紋畫的）

2、我們的手印可以畫出這么漂亮的圖畫，小學生想學嗎？

3、教師的教學過程

1. 老師讓學生伸出小手看一看。 我們的小手上有多少個腳趾？ （五個腳趾）分別是大指、食指、中指、無名指、小指。

現在老師讓學生想一想：這些不同的拇指印出的指紋的療效會一樣嗎？

老師嘗試一下，看看結果如何？ 老師把大指、食指、中指、無名指、小指的指紋印在紙上，然后和孩子們一起解剖（不同的手腕有不同的尺寸，但并不是一樣大小的。）

2.老師教孩子們如何使用我們的手印？ （畫中大的地方用大手指，小地方用手指。其他的可以根據自己的需要靈活換印。還有我們的腳趾，除了直接印，還可以豎印或者斜印.有很多不同的打印方式，可以重疊兩個或三個指紋，或者使用整個腳趾。）

3、老師提出畫指紋時的幾點注意事項：青少年學生在手掌上印時，染料不宜沾得太多，否則形狀看不清，畫面不美觀，也不能被壓。 不宜太重或太淡，染料太多或太干，太硬或不均勻，或太淡，最重要的是，它必須干凈。

4.老師教畫畫 明天我們學習簡單的指紋畫（毛毛蟲）。 完成一系列指紋后兒童毛線畫圖片大全，最后讓學生畫出毛毛蟲的形狀。

小班美術教育課件《氣球畫》

活動目標：

1、知識目標：了解紙漿氣球的形成過程，初步掌握紙漿氣球書法的技巧； 了解紙漿氣球的各種表現手法和裝飾用途； （強調）

2、能力目標：能夠在紙漿氣球上充分構思、大膽想象、自由創造； （難點）

3、情感目標：形成在紙漿氣球上創造表達的興趣和欲望，體驗創造美的快樂。

活動計劃：

1.體驗計劃：孩子們參與了紙漿平面材料的繪畫活動

2、物資規劃：每人1個紙漿球； 彩繪紙漿氣球及由紙漿氣球制成的藝術品； 染料； 鋼筆；

活動流程：

1.展示紙漿氣球以引起興趣

1.老師（出示紙漿氣球）：明天老師會帶來一些有趣的東西，是哪一個？ （孩子摸著就會猜）

2、師：原來是氣球，叫紙漿氣球。 它和我們平時玩的氣球有什么不同呢？

3.年輕的：（顏色）黑色，（外觀）覆蓋著一層衛生紙。

4、老師：把衛生紙一層層涂上乳膠貼在氣球上，然后在陽光下曬干。

5.老師：紙漿氣球比普通氣球重，而且因為里面有一層乳膠和餐巾紙，所以飛不起來。 我們可以在里面畫出漂亮的圖案。

2.欣賞作品并講解畫法

1. 老師（展示幾個有圖案的紙漿氣球）：這里有幾個紙漿氣球，是不是很漂亮？ （孩子們一起享受）

2、師：這是用鋼筆蘸顏色畫的。

3、師：現在我們每個人也都有一個紙漿氣球了。 （學習案例。來源：. ） 你打算畫什么？ （展示繪畫材料，先探討繪畫技巧，讓孩子發表自己的看法）。

3、幼兒創作，在班主任的指導下

1、師：我們畫畫的時候，不僅要注意聽到的一面，還要思考側面和背面畫什么。 （班主任示范并提出繪畫要求）

2、幼兒繪畫，班主任檢查指導。

4.作品展示、欣賞、交流

1、師生共同欣賞作品，并請幼兒描述或評價。

2、師：我們可以用不同的表現方式讓紙漿氣球變得更加漂亮。 我們還可以使用紙漿氣球和其他物品制作藝術品來裝飾我們的書房、書柜或臥室。

大班美術棉球畫精品教案《香蕉》

【活動目標】

1、香蕉的外觀和生長特性。

2、努力掌握棉球書法的技巧，能夠獨立完成繪畫作品。

3、喜歡參加活動，體驗寫意油畫的樂趣。

【活動策劃】

1、PPT中的獼猴桃圖片；

2.顏料、抹布、一些封面和一些白紙。

【活動流程】

1. 對話導出。

師：你有喜歡吃的蔬菜嗎？

李老師最喜歡的蔬菜是獼猴桃。 你喜歡它？

其次，展示ppt。

老師：我這里有一些非常漂亮的草莓，請過來看看。

他們看起來怎么樣？ 他們看起來怎么樣？

展示站立的草莓。

獼猴桃怎么樣？ 他們像什么？

3.介紹材料。

老師：明天，李老師帶來了一個神奇的工具來幫助我們畫獼猴桃，讓我們一起看看。

（出示棉球和彩紙）

如何用棉球畫獼猴桃？ 每個人都認為印度獼猴桃！

（一邊講解繪畫方法，一邊在孩子眼前完成繪畫）

4、兒童畫。

（班主任的巡視指導工作）

5、欣賞孩子的作品。

老師：誰愿意談談你畫的草莓？

（老師和孩子們一起欣賞作品）

【活動反思】

獼猴桃是我們生活中常見的蔬菜，我們幼兒園也可以吃到。 所以當我把圖片拿出來的時候，孩子們都很興奮：老師，這是獼猴桃。 當被問到西瓜的樣子時，女兒們都能清晰地說話。 他們像什么？ 嬰兒的想象力也有限。 它們都是小船，黑色的，沒有別的。 為了讓女兒們更多地發揮想象力，我抬起了頭。 歪歪扭扭的草莓就像飛鏢一樣。 起初我擔心兒子們不會飛鏢，但當我看到兒子們時立即說：老師，飛鏢會飛出去。 后退。 接下來，女兒們的心胸逐漸開闊。 有的說像滑梯、蹺蹺板，黃色像月亮等等。我這次把書法作品放在彩紙上，染料不容易印掉。 看到這幅作品，女兒們已經掌握了棉球繪畫的能力。 你可以清楚地畫出你想要的東西。

小班美術教育課件詳細案例《煙花》

1、設計意圖：

《美麗的煙花》是一檔幼兒園美術領域的節目。 這項活動從幼兒的日常生活開始。 我們都知道，煙花是孩子們生活中經常接觸到的東西。 她的美在于它們的突然張開和多樣的形狀。 關鍵是煙花盛放的時候，白煙到處飛揚。 因此，活動期間，利用紗線的形狀來表現煙花盛放時的特性，捕捉煙花立即綻放的美麗，體驗燃放煙花的樂趣。

2、活動目標：

根據幼兒園美術教育大綱中少兒美術活動的內容要求，以及學前兒童美術教育小班年齡段的培養目標，結合教材本身的要求，我將本次活動的目標定為以下兩點。

1、了解煙花的形狀和顏色，體驗煙花的形狀。

這是按照大綱藝術領域內容的要求，與幼兒一起發現美、體驗美、欣賞美的情感目標。 引導孩子用自己的語言、動作等來描述自己美好的方面，比如顏色、形狀、設計的造型等。 請孩子們欣賞圖片和視頻，激發他們對這項活動的興趣和創造的欲望。

2、嘗試用毛線繪畫的手法表現煙花的特點，體驗線條繪畫的樂趣。

這是一個技能目標。 在孩子接觸毛線畫的基礎上，引導孩子再次運用這種書法手法來表現煙花的特點，使毛線畫技巧得到提高和充分發揮。 并從中體驗到快樂。

三。 困難：

本次活動的重點和難點是幼兒對圖畫的排列。 通過敘述、交流、欣賞，孩子們看到的煙花形狀、顏色很多，不會對畫面進行排列，會讓畫面顯得混亂、骯臟。 每種顏色代表煙花的形狀和顏色。

4、活動計劃：

1. 鉛畫紙一張

2.一些羊毛

3.《圣誕節》這首歌是一首不錯的輕音樂

4.ppT煙花視頻

5. 孩子們已經學會了用羊毛畫畫的技巧。

5、教學方法設計：

根據幼兒的情況，我采用了以下教學方法：音樂搭配法、對話法、觀察法、操作法、聯想法、嘗試法等。本次活動教學方法的具體應用將在結合下面的活動流程進行詳細說明。

六、活動流程：

1.聽歌曲《新年快樂》，導出圣誕煙花。 老師：同學們，明天老師帶來一首好聽的歌曲。 用你的小眼睛仔細聽，稍后告訴我你聽到了什么。 聽完這首音樂后你有什么經歷，你想做什么？

師：同學們，音樂好聽嗎？ 你看到了什么？ 你有什么經驗？

老師：小同學們說的太棒了，春節到了，我們可以做很多有趣的事情，比如：拜年，穿新校服，晚上和爸爸媽媽一起放煙花。 放煙花是最幸福的事。

2、觀看煙花教案，感受煙花的絢麗多彩 老師：明天老師帶來了一些煙花的圖片，我們上去欣賞吧。

老師：誰來告訴我們，你喜歡哪張圖，它是什么樣子的？ 有哪些顏色？ 你怎么認為？

老師：不光是里面的那些煙花，你還聽到過什么樣的煙花呢？ 你什么時候看到他們的？

老師總結道：（過年的時候我們會放煙花，煙花只有在白天放的時候才美麗。煙花有白的、綠的、黃的、五顏六色的；有的煙花像絨球、扇子、蝴蝶。，數字形狀，它們的形狀各不相同，五彩繽紛的顏色在夜空中變得非常美麗！）

3、觀看煙花視頻，回憶自己的生活經歷，體驗燃放煙花的情景，激發孩子畫煙花的興趣。 老師：老師還帶來了晚上放煙花的視頻，小學生們要張大嘴看。

師：煙花漂亮嗎？ 你聽過哪些顏色和形狀的煙花？

四是幼兒學習畫煙花，要求幼兒充分發揮想象力和創造力，根據自己的生活經歷進行主題油畫； 對能力較差的孩子進行一些指導。

老師：同學們的眼睛很亮，有很多美麗的煙花，你想把它們畫下來放在我們的教室里嗎？

師：明天我們已經學了毛線畫畫的技巧了。 明天，我們要用羊毛畫出各種我們喜歡的煙花。

（兒童畫、班主任導游）

5、作品欣賞、評價和總結。

班主任把孩子們的作品掛在臥室周圍供孩子們欣賞，并讓孩子們說說有哪些顏色？ 腰圍是什么樣的？ 拖著畫看煙花是什么樣子的？ 他們有豐富的想象力和其他方面來評論自己和彼此。 。

6、活動延伸：

讓孩子們猜畫了哪些煙花形狀以及它們與哪些相似。

小班美術教育課件《取代想象繪畫》

活動目標：

1、借助相似的造型，大膽地表現和塑造人物的五官。

2、充分發揮想象力，體驗創作的樂趣。

活動計劃：

1、知識體驗計劃：引導孩子仔細觀察人物的五官和表情變化，積累繪畫人物的基本經驗，玩五官的日常游戲。

2、環境設計：活動室內提供空白口罩和各種大件物品（如瓶塞、小剪刀、幾何物體、夾子、玩具等），讓孩子們可以利用小物品擺弄臉妝。

3、物料計劃：

①多媒體教具：水彩顏料、水筆、彩紙等。

②音樂磁帶和錄音機。

活動流程：

一、初步欣賞與感悟

1.欣賞配樂詩《老師的畫像》。

老師教我們畫畫，畫了一個紅蘋果，一個金色的太陽，還有一個有兩個角朝上的獼猴桃糖。 我偷偷地給老師畫了一幅肖像。 紅紅的蘋果是圓圓的臉，黃色的太陽是大耳朵，仰起的獼猴桃糖是老師焦急的眼神。

一樣！ 一樣！ 小同學說，老師笑的時候是這樣的！ 性溫、味甘、香。

老師：聽了這首美麗的詩，誰愿意按照詩中的描述為老師畫一幅肖像呢？ 畫得像詩一樣美麗。 （請幼兒演示白板上老師的肖像） 老師：這張老師的肖像和徐老師一樣嗎？ 那里不同？ 你為什么畫成這樣？ 這些替換相似物體的方法被稱為替代想象。

2、隱藏示范與思考者：這里有一支神奇的小神筆，它在畫什么呢？ （顯示逐漸變化的多媒體畫面，小魔筆從基點開始逐漸形成橢圓，停頓）太陽、橄欖球、短腿娃娃猜了這么多，誰猜對了？

小神筆繼續畫出一張娃娃臉，身上缺什么（根據孩子們的描述，依次點擊下去）這支神筆即將施展魔法，（小神筆在大神身上晃動身體）屏幕：我改變，我改變，我改變）瓢蟲做了哪個娃娃？ 娃娃身體的其他部分還沒有改變嗎？ 小神筆想請小同學幫忙完成。 大屏幕選項有熱氣騰騰的茶具、葫蘆、帆船，你會用哪一個來代替眼睛、嘴巴、頭發，為什么？ （讓幼兒點擊要替換的選項和五官，并說明原因）你看，這張娃娃臉看上去多有趣、多漂亮，這就是用我們昨天說的替換類似物體的畫法。

3、操作與討論。

顯示屏上出現另一張娃娃臉，讓孩子用替換想象的方式拖動選項來完成五官和頭發（選項：門、窗、花、草、屋頂等），引導孩子發現可以圍繞一個主題創建五官（如房子娃娃、綠色娃娃等）討論：

小魔筆畫的娃娃臉和房子娃娃臉等主題娃娃臉，你喜歡哪一個，為什么？

4、表演與創作。

現在，我們的小同學來變裝，要畫最有趣的娃娃臉。

指導要點：

了解孩子的意圖，激發孩子大膽的想象力，鼓勵奇怪的表演。

5、展示與體驗。

展示孩子們的作品，讓孩子們互相談論自己的畫作，體驗、分享快樂

小班美術教育課件《畫大熊貓》

【活動目標】

1、能根據所學到的大熊貓知識和圖片，簡單畫出大熊貓的姿勢。

2、提高孩子們關愛大熊貓的情感。

【活動策劃】

發放大熊貓講義、大熊貓圖片、錄音機、磁帶、彩筆、油畫棒、畫紙、小凳子、呼啦圈。

【活動流程】

1、開頭部分：

隨著音樂，全體學生模仿大熊貓的動作走進活動室。

2、基礎部分：

1、展示講義：（大熊貓吃毛竹的圖片、玩耍的圖畫），讓孩子觀察并描述大熊貓的外貌特征。

小同學，圖中是誰？ （大熊貓）大熊貓在做什么？ （吃毛竹、玩耍）大熊貓長什么樣？ （頭上有頭發，有的是黃色的，有的是深色的兒童毛線畫圖片大全，有的是四腿一尾巴，兩只半方形的眼睛，身材胖胖的）

班主任總結：剛才同學們看得仔細，說得很好。 大熊貓肥胖而強壯。 （課程案例來自：）皮毛黑白相間，全身、肩膀和眼睛都是黑色的，耳朵也是命理形狀的白發，其余都是黑發。 而大熊貓生活在山林中，喜歡吃竹葉和竹筍。 是國家一級保護植物。

2. 學生看著磁性黑板，展示大熊貓的圖片，并讓孩子觀察靜止的大熊貓的樣子。

3. 老師示范并講解如何在彩紙上畫大熊貓。

1）大熊貓的耳朵又大又圓。

2）展示大熊貓橢圓形的黑色身體。

3）畫出大熊貓的四條又粗又短的黑色腿。

4）給大熊貓添加上眼瞼、鼻子和耳朵。

5）給大熊貓上色。

4、幼兒在書法紙上素描。

1）自己畫，老師會指導你，必要時給予幫助。

2）在畫簡單大熊貓的基礎上，大膽想象并畫出不同形態的大熊貓。

3）給大熊貓添加竹筍、竹葉等。

4）給大熊貓上色。 注意畫面的整潔，著色要均勻。

7、對女兒們的作品進行評價，組織女兒們挑選不同姿勢的大熊貓，組成熊貓家族，開展組合活動和敘述活動，培養女兒們的語言表達能力和組合能力。

8、小同學們，明天我們要把大熊貓一家打扮得漂漂亮亮的，他們很高興。 我們一起慶祝一下，做一個“大熊貓鉆”的游戲吧？ （好的！）

老師講解了游戲的玩法、規則和注意事項。

玩法：孩子們分成兩隊，第一個孩子學著大熊貓的樣子，四肢著地，跳過繩子，然后回來拍拍第二個孩子的手，以此類推，看哪組孩子先完成練習，哪組獲勝。

規則：必須用腳穿過跳繩。

注意：不要撞倒跳繩。

3、活動延伸：

剛才小學生的表現太棒了！ 現在我們把大熊貓送回去吧。

聽著音樂，組織女兒們把自己的作品貼在互動墻上。

4、結尾部分：

伴隨著音樂，老師組織女兒們像大熊貓一樣出去尋找食物。 教育孩子們愛護大熊貓，動員家人、同事愛護國家一級鳥類大熊貓。

感謝您閱讀案例信息網學習案例頻道《中班美術教育課件《棉簽畫煙花》》文章。 希望《中班美術教育課件《棉簽畫煙花》》能夠解決您的學習案例需求。 同時，我們還在美術大課中提供棉球畫蒲公英題材供您選擇！

186信息網原創文章，轉載請注明本文來自：www.yjdjwpb.cn