5個設計方案實例合集

為了保證事情或工作安全順利的進行，往往需要提前進行詳細的計劃規劃。 規劃通常包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施和具體要求等內容。 那么計劃應該如何制定呢？ 以下是小編精心整理的5個設計方案，希望對您有所幫助。

設計方案1

十年前，我對設計行業一無所知。 當我申請志愿者時，因為向往自由的個性，所以我就選擇了更接近自然的環境藝術設計專業。

大學第一堂課，老師只問了我們一個問題：什么是設計？ 設計就應該創新，我在心里暗暗回答。 老師回答說，設計是有目的的藝術創作。 這是一個以視覺方式傳達人們想要、所想、所需要的過程。 而時間，殊不知，當你后悔沒有來得及見證顏如玉的風采時，我們已經畢業了。 結果就是我們對水景設計行業了解不多，有時甚至不知道自己是做什么的。

隨著人民生活水平的不斷提高，城市和環境建設正以前所未有的高速發展。 隨著房地產經濟的發展，與之配套的產業也逐漸走俏。 水景設計行業也是其中之一。 如今，隨著城市人口的膨脹，人們面對外界的各種壓力，已經身心疲憊，需要尋找一個舒適的居住環境來調整身心。 因此，現代人比以往任何時候都更加向往自然，希望生活在接近自然的環境中。 在這樣的心理作用下，人們越來越關注城市新村的綠化。

與年輕學生時的自己相比，接觸水景設計行業已經三年了，我的理解和認知也在一點點改變。 從我自己或者朋友今年外出考察的照片中我們可以發現景觀 小品 翻譯，今年和水景設計行業一樣。 去年，我們的觀念正在發生變化。 新村綠化要保證綠化率達到35%以上，而綠地本身綠化率要低于70%。 雕塑所占的面積只能控制在30%以內，而且這個數字越小越好。 在我們考察的新村中，大部分效果都優于軟景觀。 所以動物飼養是我們后期設計的重點。

同時也應該看到，目前的民用建筑樓層都比較高。 新村綠化時，不僅要考慮低樓層的市民，還要考慮高樓層市民在俯瞰新村綠化時的水景體驗。 因此，新村綠化、美化時，要充分考慮較高樓層市民的俯瞰體驗。

水景相聲是水景中的點睛之筆。 通過天地山水間的施工圖設計，我發現之前設計的很多新村的水景相聲都大同小異，沒有什么新意。 我認為建筑的規模、景觀相聲的規模、樹木的規模應該綜合考慮，合理量化。 當你把這個元素結合起來時，你會發現一切都變得和諧、自然。

每次制作一套新的施工圖時，我總能發現之前作品的不足之處。 還有很多專業知識需要挖掘和提煉。 過去與現在最大的變化，就是你到了那里就會情不自禁地觀察。 動物、素描、鋪地等等，如果你積累的素材多了，你會發現眼前的設計不再那么枯燥無味。 大量的閱讀和觀察會讓設計思路變得清晰簡單。

有壓力。 每次完成一套施工圖的設計，我總是害怕出錯。 當喝水休息的時候，我會不自覺地想到圖紙中表達的部分還不夠完整。 有壓力就會有動力。 我相信，耐心地從基礎開始，一定會走出一條具有個人特色的創作之路。

隨著人民生活水平的不斷提高，我國城市建設和環境建設正以前所未有的高速推進。 全省各地將掀起水景設計熱潮，水景設計行業前景十分廣闊。

設計方案2

活動目標：

1、初步感知活動中的個、十、百，洞察數字之間的關系。

2.喜歡了解數字體能活動并體驗其中的樂趣。

活動計劃：

1、教具：數張數字卡，如6、39、138等，帶有黑色珠子。

2.學習工具：1-100計數卡、金幣

3.練習P19。

活動流程：

1、集體活動。

1）準備100以內的數字。

——現在我們來進行一次計數比賽，分組計數列車，注意計數要求，分組計數完畢后小聲告訴大家“我是最快的”。

——我們已經知道100以內的數字了，但是計數得很好。 接下來，請看黑板，看看你能發現什么。

2）認識數字。

——展現“金珠”：藍色珠子一顆顆出現，10顆串成一串； ）

——誰能完整說說10個1是多少？ 10 10 是多少？

——老師拿出已經寫好的數字卡，比如39，先讀出卡片，然后讓孩子們用黑珠子把它們放在周圍，然后拿出數字卡“30”和“9”，（這里是重點，請觀察30、9加起來還有39，每個都是幾位數字。）

——在數字“39”中，數字“9”的位置稱為個位，數字“3”的位置稱為十位。 即，數字“9”在個位，數字“3”在十位。 如果把30和9寫在一起，就是309，這是一個三位數，百位上就是300。

——以同樣的方式認識數字“138”和百。

3）孩子們把卡片上的數字拼成200以內的數字，然后談論個位、十位、百位是什么。

2、小組活動。

——聽、定位、數。 孩子三人一組，一個孩子隨機報出一個200以內的數字，另一個孩子先把黑珠子排列好，然后對應這個數字，然后講個位、十位、百位上的數字，并與每個孩子互動其他。 交換角色并重復。

——做第19頁的練習“金珠和數字轉換器”。

3.交流總結，整理學習工具。

——老師和孩子共同總結：個位“1”表示一個1，十位“1”表示一個10，百位“1”表示一個100。

——整理學習用具。

設計方案3

第一章：簡介

元宵節是新年之后最重要的節日，也是中國人最喜歡的春節。此次活動的目的是為了增加超市的知名度，為擺脫現有的慘淡局面發揮更重要的作用。銷售情況，同時也在一定程度上降低了世嘉廣場的影響力

活動階段：市場整合階段

市場成熟階段

產品結構組合

產品品類比例

A級30%

B級40%

C級30%

性價比

按類別劃分的毛利潤

相對優惠（BC） 70% 5%

絕對特價（一）20%2%活動清單

本期活動指標主要產品

元宵節優惠★★★★★ 鮮蛋月餅

母親節促銷★★★領帶背心

夏季商品促銷★★★★男女當季商品

形象文化推廣★★企業文化

第二章：市場的滲透階段

此環節是本次活動的基礎環節，是前期策劃工作。主要展示在海報和店面

1、海報：應突出春節的文化性質，應收集一些有關春節的詩詞、節日傳說等來凸顯。

2、襯托店內氣氛：店里的出口和進口都插有艾草

3.店內有艾草展示（贈送顧客）

4.店內廣播（強調節日的歌曲）

5. 商場現場加工的月餅

6、在店外組織一些與春節相關的活動

7.店外展示一些節日常見的菜譜，魚是否應該以特殊的方式展示（魚船）

買商品不如買文化

第三章：市場的成熟階段

所有與春節相關的產品以及與促銷相關的產品均已選定，具體價格也已確定。

春節當天的禮物（艾草）已全部到位（春節前三天），購買產品即可贈送。

節日（母親節、端午節）軟廣告初稿開始播出。

促銷原則

操作簡單

直接出口貨物“大進大出”“快進快出”動態銷售路線

努力滲透“資本”模式

用“點”連接線，用“線”畫“面”

任何促銷活動都應以真誠協商為基礎

第 4 章：活動組織

主題：“端午節，你我共同的春節”

——共同保衛元宵小簽名活動

地點：xx廣場前

禮物：艾草一把

橫幅：長*寬

軟廣告：xx廣場將向有關部門支付部分資金，支持中國在收入很低的情況下申請國慶“世界遺產”

目的：減少xx廣場在當地的影響

母親節活動：

明天你送“禮物”了嗎？

——我的守門員真誠地為您獻上一份送給媽媽的禮物

煙、酒、保健品在更顯眼的地方或者以特殊的形式展示

精品店主要銷售女士用具系列。

那天超市收音機播放有關母親的歌曲或詩歌。

第五章全面探討商品準入制度

什么是商品準入制度？

乳制品質量安全市場準入制度是政府加大乳制品監管力度的舉措。

設計方案4

一、活動目的

為貫徹落實XX市教育局《關于開展XX市中學校長專業技能大賽的通知》（穗教辦[20xx]23號）精神，根據區教育局（綏云教{20xx}47號），進一步加強我校校長隊伍建設，展示我校校長的本領和風采，更好地發揮教師在思想道德建設中的主力軍作用加強中學生隊伍建設，提高師資隊伍整體水平和素質。

二、比賽時間及對象

比賽時間：20xx年4月16日（第八周星期一）凌晨4:00至6:00

地點：第一、二、三部分在音樂室舉行，第四部分（才藝表演）地點另行確定

事件對象

1、高中一、二年級在職教師必須出席，初三校長自愿申請出席；

2、歡迎擔任校長一年以上的班主任報名考試

報名截止時間：4月12日（周四）中午12:00前

3、組織機構：

導演： 沉燦輝

副主任：羅瑞杰

班委：向偉、龍德英、黃志玲、凌宇根、鄺麗艷、鐘慶森

評委：（5人）沉燦輝、羅瑞杰、祥圍區賽組評委2名

四、競賽內容

比賽將通過教育故事講述、班會或小組活動設計、情境防御、才藝展示四個環節，綜合考察教師的專業技能和工作方法，以及表達能力、適應能力、應對突發事件的能力。 。 展現教師的綜合素質和風范。

(1) 寓教于樂的故事

時間是6分鐘。 選手們就自己在教師工作中親身經歷的感人至深的教育故事進行了演講，突出了自己的教育觀點，要求故事真實、催人淚下，對教師工作具有啟發意義。

（二）班會或小組活動的設計

時間是5分鐘。 參賽者對主題班會或班組活動的背景材料和要求進行現場抽簽，并根據背景材料的要求設計主題班會和班組活動（現場發言。

(3) 態勢防御

時間是5分鐘。 參賽選手對一個案例進行現場抽簽，根據案例內容模擬場景，分析案例，陳述解決方案，并回答評委及其他人員提出的相關問題。

（四）才藝表演

時間是5分鐘。 選手們現場進行才藝表演（歌唱、舞蹈、器樂獨奏、繪畫、書法、朗誦等），展現了高雅的知性和綜合素質。 準備自己的道具和材料。

上述四項比賽的評分比例為：教育故事25%、班會或小組活動設計30%、情境答辯30%、才藝表演15%。 （成績單見附件1）

5、獎項設置：四項銀牌1名，二等獎2名，三等獎3名； 個人獎一名，全能第一名推薦參加區復賽。

校園將每位參賽班主任的獲獎情況納入班主任業務檔案，作為業務考核和職稱評定的依據。

六、具體工作要求：

1、為完成區組織考核任務，每位在職教師/級主任必須完成至少一個教育故事，并于4月15日發送到網上：ftp/提交文件/政教處/教師教育故事。

2. 圖片報道：梁淑儀

3、后勤保障：張千樹

4、場地布置：黃志玲

5、主持人：龍德英

設計方案5

【教學目標】

1. 學習本課所需的 2 項寫作技能和 3 項技能。

2.利用書下的注釋和參考書來理解課文。

3、聯系現實，感受寓意，能夠復述故事。

【教學重點與難點】

1、利用注釋和工具書理解和熟悉課文，注意文言文的閱讀方法。

2.聯系現實景觀 小品 翻譯，感受寓意，能夠復述故事。

【課程表】

1課時

【教學流程】

1. 進口

我們學了很多寓言，誰還記得哪些是寓言呢？ （答）顏文凈大師曾說過“寓言是妖怪，來了卻突然變成哲學，嚴肅嚴肅”。 《我們在一起》寓言中蘊藏著怎樣的哲理？ 讓我們來學習一下這個寓言吧！ （在黑板上寫“互相幫助”）

二、初讀課文，整體感悟

1. 請你的朋友大聲朗讀課文。

要求：正確朗讀，不漏詞、不添詞、不重復。

2、大家想讀的時候，注意發音的正確。 朋友互相評價。

3、老師來讀課文時，一定要認真聽，特別是準老師讀課文時的節奏。

3.默讀課文并獨立分析

1.默讀課文，理解詞組，借助課文下方的注釋和參考書分析課文的意思。 同桌可以大聲說話。

2、還有什么未解決的問題嗎？ 把它拿出來與全班分享。

3.您認為哪個句子的翻譯更重要？

4. 誰能用自己的話告訴你這個故事？

4.再讀一遍課文，體會意思

1、你如何理解“在一起”？

2.你認為哪個詞可以解釋“在一起”的含義？ （同甘共苦，同甘共苦，同享生死）

3、這兩條魚“相愛”的境遇確實催人淚下，而在這樣的困境下，它們內心更向往的是什么？

4、從這個寓言中你得到什么啟示？

5、作業：

背誦“互相幫助”。

查找資料，理解下面寓言的內容，理解其含義。

愁天是因禍得福，馬加蛇

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